高校の「情報」の授業

縁あって、高校の「情報」の教育実習生の授業を、立て続けに３本見た。
１年間私の教科教育法講義につきあってくれ学生たちは、もがきながら、ガッツで頑張ってくれていた。教師冥利。

その一つが、「プライバシー」を切り口に「情報発信における責任」のことを説明しようと試みた授業。
たしかに、難しい。Ｅコマースの場面などで「購入者の情報」を送って良いか判断しよう、などの場面を設定していた。

が、しかし。
その教室の白板の右手には

　「掲示板　書き込み　禁止」

の掲示。これが、高校現場がもがき苦しむ現実。

この国は、ここぞという場面で諸問題を「学校のせい」にする。
現場は、もう嫌と言うほど痛い目にあった。だから、教材としてとりあげて教えたくても

　「掲示板　書き込み　禁止」

である。臭い物には蓋。

「プライバシー」を、社会や産業の切り口で示したって、なかなか子どもたちは理解に達しない。というか、たぶん腑に落ちない。
やはり、blogや板の上で「わたしが暴かれる」といった「痛い」場面を目にして、「キミならどうする？」と、ぐさっと刺すような問いかけをするのが、まだまだ「けもの」である子どもへのメッセージングとしては、有用なのではないか。

子どもたちを校内Ｃｈａｔに連れ出していろいろしゃべらせる中で、先生がサラッと悪口カキコして子どもを揺さぶってみる、という小学校高学年向けの実践を、以前見たことがある。
いまの教育現場なら「荒療治」の域だろう。
でも、もう子どもは突っ走っている。 netknapping やネズミ講、麻薬の魔の手など、本気で怖いトコに足をつっこまないようにする仕掛けが、要る。